在生活的广阔原野中学习

自从我国教育家、思想家陶行知先生在20世纪20年代提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等生活教育的主张以来,生活教育观念已被越来越多的人所接纳,然而,在教育实践中,却往往有“似是而非”的情况发生,且对儿童的学习与发展带来不利的影响。所谓“不忘初心,方得始终”,正本清源,让儿童生活教育行走在正确的道路上就显得尤为必要。