创设与运用“情境”的实践与思考

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》皆提及“情境”在教学与备考中的重要性。情境是指在某一特定时空下事情发展或个体行为活动的状况、情势,具有时空性、客观性、真实性、建构性等特点,迁移应用到学科课程教学领域中被称为“教学情境”。具体是指在学科教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教学内容,并使学生的心智得到进一步发展。