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Python程序设计的“断舍离”
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摘要
本文提出“断舍离”的教学理念,通过明确课程标准,深入解读教材,制订清晰的教学目标,设定合理的问题支架,呈现少而精的学科理念,使信息技术课堂有取有舍,通过多途径的有效教学策略抓住根本,真正实现有效备课。
作者
王倩
机构地区
浙江省嵊州市剡城中学教育集团
出处
《中国信息技术教育》
2022年第16期39-41,共3页
China Information Technology Education
基金
浙江省嵊州市教改课题“面向城乡初中生Python程序设计教学策略的实践研究”(课题编号:SJG21166)的研究成果。
关键词
程序设计
备课
计算思维
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中国信息技术教育
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