体证文化认知,导引语言觉醒——文言文教学中语言建构与运用策略探究

伽达默尔曾将语言比作“储存传统的水库”。[1]语言通常被视为人类社会性遗传的主要渠道,人民精心地把自己精神生活的全部痕迹都保存在民族语言中。[2]海德格尔说:“人是‘语言’的存在者。”[3]我们都是在语言的习得中长大成人的。语文课程引导学生通过言语实践,加深对祖国语言文字的理解,培养语言文字的综合运用能力,与此同时,承载着探寻民族文化精神、增强文化自信的责任。