用结构的方式教学生学结构

美国心理学家、教育学家布鲁纳说:“与其说使学生掌握学科的基本事实和技巧,不如说是传播和学习结构。”他认为,学生学习和掌握学科结构有这样一些意义:(1)懂得学科基本结构可以较容易地理解和掌握整个学科。