经历记数过程感悟数学思想——“数一数”教学片断与思考

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摘要数学思想是数学知识的精髓,是知识转化为能力的桥梁。在小学数学课堂中,如何做到既关注数学基础知识,又巧妙地渗透数学思想方法呢?下面结合苏教版《数学》一年级上册“数一数”中的几个教学片断,谈谈笔者的思考。片断一:引导观察,体会有序思想课件出示:师:小朋友们,知道这幅图画的是哪里吗?图中都有些什么呀?

作者苗峰徐咏

机构地区安徽省合肥市七里塘小学安徽省合肥市六安路小学中铁国际城校区

出处《小学数学教师》 2022年第6期71-73,共3页

关键词数学基础知识《数学》感悟数学小学数学课堂引导观察教学片断课件渗透数学思想方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2022年第6期

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