关联性教学在科学课堂中的实践与反思探究

科学是小学阶段的一门基础学科,学习科学的目的在于树立正确的科学观与价值观,并在知识学习过程中了解更多的科学现象,掌握更多的科学原理。但是,由于科学课程的课时设置较少,可以利用的教学时间极为有限,以至于教学效果大打折扣,学生对知识的理解和学习不够深入、不够透彻。近年来,一种备受学生喜爱的“关联性教学法”在科学课堂得到普遍推广和应用,既丰富了课堂教学内容,拓宽了学生的知识视野,同时也使课堂教学成果逐步凸显出来。