摘要
随着新高考“3+1+2”模式不断推进,高考更加注重对学生综合能力的考查.临近高考,讲评课成为高三数学课堂的一种重要课型,建立基于核心素养的数学讲评课,以此为载体落实数学核心素养的培养就变得至关重要.对数学核心素养的培养,其根本是学生进行数学学习后能够具有一定的数学特质.例如学生能够用数学眼光去观察世界,用数学思维去思考世界,用数学语言去表达世界.为了让学生能够从课堂学习经验中获取数学核心素养,教师在教学设计过程中,需要把握数学内容的根本,了解学生的认知规律,为学生创设合理的数学情景,促进其思考,并鼓励学生合作交流,促进学生全面发展,为祖国培养高素质复合型人才.
