摘要
数学课程是初中课程的重要组成部分,它在提升学生的逻辑思维水平等方面发挥着十分重要的作用.新课标指出,数学活动要遵循学生的心理规律,注重从学生的生活经验出发,经历“问题情境—模型建立—求解—应用与拓展”的数学过程.建模思想不仅是学生初中学习过程中的重要思想,还是解决实际问题的重要方法.数学建模能够引导学生思考与处理数学问题.教师将建模思想引入初中数学教学中,能提高学生掌握数学知识的效果,同时能促使学生的数学成绩大幅度提升.初中是一个非常重要的过渡时期,关乎学生在未来的发展情况.鉴于此,本文主要探究了建模思想在初中数学教学中的应用,并且提出了相应的教学策略.
