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小学高年级数学教学中巧妙利用学具的策略

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摘要数学学科的知识内容普遍具有抽象性的特点.为了适当降低学生的数学学习难度,并且让学生对数学知识学习感到一定的趣味性,教师可引导学生巧妙地利用学具来展开数学学习.学具是直观的教学辅助工具,它在小学数学课堂中本身就有着较高的利用率.教师需要进一步优化以学具为辅助手段的数学教学方法,让数学教学效果更加理想.本文以小学高年级数学教学为例,探讨教师如何指导学生巧妙地利用学具展开高效的数学学习,重燃数学学习兴趣,甚至重拾数学学习信心,提高学生在高年级数学教学活动中的参与度.

作者包发明

机构地区甘肃省武威市古浪县双塔小学

出处《数学学习与研究》 2022年第12期68-70,共3页

关键词小学数学高年级学具教学方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2022年第12期

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