小学数学“套餐式”作业设计与实践初探

作为数学一线教师,笔者在多方面调查与研究中发现学生数学作业的布置具有一定的问题,因此急需对作业进行一场“完美变身”.本文重点探讨一种新型的作业布置形式——“套餐式”作业,这种作业既要适合学生的能力和需要,又要让学生掌握所学的数学知识并且能让学生的能力得到发展.本文基于系统的理论分析,对作业的设计进行了初步建构.最后,以“配餐”“品餐”“评餐”的模式将理论应用于实践,取得初步成效.