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核心素养驱动下的微课程教学策略--以“三角形的内切圆”为例

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摘要核心素养是近年来新的研究理论与培养方向,核心素养只有在课堂上“生根”才能迸发出蓬勃生机,而微课程教学法就是实现核心素养在课堂上“生根”的最佳途径.本文以“三角形的内切圆”为例,采用微课程教学法进行教学设计,展示以培养学生数学核心素养为导向的初中数学教学策略.

作者李冬

机构地区江苏省木渎高级中学

出处《数学学习与研究》 2022年第12期128-130,共3页

关键词核心素养微课程教学法教学策略三角形的内切圆

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第12期

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