“双减”背景下如何有效开展小学数学教学与作业设计被引量：1

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摘要 “双减”政策对小学数学教学提出了更高的要求,教师需要进一步提高教学质量,重视教学设计、布置作业与课后服务环节,确保教学目标的多样化.本文针对“双减”背景下如何有效开展小学数学教学进行研究,重点解析“双减”背景下有效开展小学数学教学的对策.

作者包海兵

机构地区甘肃省甘谷县大像山镇柳湖小学

出处《数学学习与研究》 2022年第18期51-53,共3页

关键词 “双减”背景小学数学教学有效开展

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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