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小学数学课堂创设问题情境的方法探析

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摘要新课改对小学数学教学提出了新的要求.现代的小学数学课堂教学应当引导小学生自主思考、自主发现、自主探究数学现象,从而更好地内化数学知识.问题情境的创设是激发小学生自主学习的基础,教师通过创设问题情境能有效提高数学课堂的教学效率,有利于培养小学生的数学思维和创新意识.数学教师应该重视在课堂上创设有效的问题情境,引导学生主动思考、发散思维,提高课堂教学效率,促进学生全面发展.

作者吴万宗

机构地区武威市凉州区金沙镇郭家庄小学

出处《数学学习与研究》 2022年第18期90-92,共3页

关键词小学数学课堂教学问题情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2022年第18期

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