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北京高中等级考遗传试题对科学思维的考查

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摘要 通过对2020年和2021年北京高中生物学等级考遗传试题分析,发现其主要考查归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性和创造性思维等多方面的科学思维能力,涉及一至四各个水平层次。建议日常教学过程中基于遗传变异专题提升学生科学思维素养水平。
作者 王魏然
机构地区 北京市十一学校
出处 《生物学教学》 2022年第8期61-63,共3页 Biology Teaching
基金 北京市海淀区教育科学“十三五”规划重点课题“高中生生物学学科核心素养水平的追踪调查与提升策略研究”,No.HDGH20190146。
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