安全教育在传染科护理管理中的应用

目的分析传染科护理管理中应用安全教育的效果。方法分组方法为随机数字表法,研究时间及对象为2020年1月—2021年1月传染科接诊的82例住院患者,分为:对照组(41例,提供常规护理管理)、观察组(41例,加用安全教育)。对照分析组间生活质量评分、负性情绪评分、护理安全管理评分、不良护理事件、护理满意程度。结果2组生活质量评分、负性情绪评分在干预前差异无统计学意义,P>0.05;干预后,观察组生活质量评分、负性情绪评分更佳,P<0.05。较之对照组,观察组护理安全管理评分(消毒隔离、风险上报、风险评估、护理记录)更高,P<0.05。观察组不良护理事件发生率(9.76%)低于对照组(26.83%),且护理满意率(87.80%)高于对照组(68.29%),P<0.05。结论在传染科护理管理中采用安全教育,可以提高护理安全管理质量,减少不良护理事件,同时也能减轻患者负性情绪,提高生活质量及满意度,值得推广。