摘要
以“脂肪与能量代谢”为例,阐述教师如何融入科研素材,在学习总任务“提高脂肪产率,生产生物柴油”的驱动下,开展“教-学-评”一体化的高三单元教学。学生通过动手实践、证据观察、分析推理、合理质疑、方案设计等学习活动,合理运用生命观念,焕发科学热情,提升科学思维和探究素养,发展生态意识。
作者
马小年
张秀梅
路遥
梁刚
Ma Xiaonian;Zhang Xiumei;Lu Yao;Liang Gang
出处
《生物学通报》
CAS
2022年第7期46-50,共5页
Bulletin of Biology