立足儿童立场 探析文言文的教学策略——以小学语文统编版《司马光》教学为例

文言文是现代汉语的源头,蕴藏着中华民族古老而深厚的文化,具有独特的教育价值。虽然入编教材的都是浅显易懂的文言文,但古人文字表达习惯与现代人相比差异较大,对于初学者而言,读来“别扭”,读懂不易。《司马光》是小学语文统编版教科书出现的第一篇文言文,教师该如何化难为易引导学生学习呢?美国著名教育家、实用主义创始人杜威在研究儿童“学习”时发现儿童的主观经验是教师教学不能忽视的重要内容,当它们成为教材的起点和中心时,儿童有兴趣的活动便会成为学习最理想的课程。