有效的教学总是在真实的情境中展开

教学情境是指具体的教学情形、特定的教学场景与教学环境。情境教学就是在这“具体的教学情形、特定的教学场景与教学环境”中的教学活动。情境的主要特性是为教学服务,更多地应该关注具体学习过程中发生的那些场景。任何教学都要在具体的情境中展开。从教育现象学视角审视“情境教学”“情境学习”与“情境教育”,或许会更深入。不重视促进学生掌握与理解知识的教师是不尽职的,无视功利目标的道德教育是虚伪的,也是与教育的目的背道而驰的。教育现象学立场的“情境”必须是真实的。