赋予作业新的生命

学生以什么样的生命状态成长才是最好的?思量许久,我想应该是自然的、向上的。每一位学生都如一株幼苗,扎根于沃土,有树友相伴,在阳光雨露的滋养下自然生长,一切是刚刚好的美与惬意。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出:“全面减轻作业总量和时长,减轻学生过重的学业负担。”我认为,要赋予作业新的生命,把作业设计得更加有趣、有效、有用。