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驻足通法探寻本质凸显素养--2022年两道数值比大小高考题的解法探究与思考

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摘要近年来,“比较大小”问题是各省高考和模拟试题中一个热点问题,大多以选择形式出现,对于这类问题,部分考生找不到解决的切入点,只能靠猜作答,从而导致失分.究其原因,主要是学生不能深刻理解相关知识及思想方法的内涵,不能领悟问题的本质.本文围绕2022年两道全国卷比大小试题,从多视角进行解法探究,就教学目标的落实谈几点思考,以期有悟道参理之功,格物致知之效.

作者晏鸿符强如

机构地区新疆教育科学研究院新疆乌鲁木齐市实验学校

出处《数学之友》 2022年第11期92-94,共3页

关键词高考真题解法探究比大小

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2022年第11期

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