大单元视域下的寓言故事单元教学--以三年级下册第二单元为例

统编小学语文教材中有不少优秀的中外寓言故事。本文以三年级下册第二单元寓言故事单元为例,从单元统整的视角解读单元编排体系和教学功能,探寻大单元视域下的寓言故事单元教学设计和操作策略;对语文阅读教学样态进行变革,引入项目学习,让儿童学会自主阅读,享受语文阅读的乐趣,将阅读内化为儿童自我生长的需求。