发展性评价在实践基地课程中的应用

实践基地课程评价存在重结果、轻过程,重量化、轻质性,重物、轻人等问题,是因为教师在评价时没有从学生的发展出发,没有关注学生能力和素养的提升,没有关注课程实施过程中学生的具体表现。实践基地从促进人的全面发展的角度出发,应以发展性评价突出目标导向,实施多元评价。