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核心素养理念下的高中数学单元教学设计与实践被引量：5

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摘要核心素养理念下,高中数学单元教学有利于教师整体规划教学内容,帮助他们从更高的角度理解数学教学,把握好知识点间的关联,在数学思想等多个方面进行思考,从而落实核心素养教学,避免知识分解过度导致数学学习碎片化,学习质量和效益低下.单元教学背景下,高中数学教师要从一个个知识点或课时中跳出来,居高临下审视本单元内容,基于学科核心素养角度展开单元设计和教学,促进学生感悟知识点间的关联.

作者王帅翔

机构地区山东省日照市海洋工程学校

出处《中学数学（高中版）》 2022年第8期87-88,共2页

关键词高中数学核心素养单元教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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