中华优秀传统文化在美术校本课程中的渗透

当前,人教版小学美术课程的编排和实施依然存在中华优秀传统文化内容分布分散化、知识素养割裂化、实践路径单一化的现实问题,不利于优秀民族艺术的传承和弘扬,也没有体现出五育融合的教育理念。为此,我们通过整合现行小学美术教材中传统文化艺术资源,挖掘本土民间文化艺术瑰宝,探索开发小学美术校本课程等一系列措施,进一步拓展延伸美术课程的育人价值,以实现以美树德、以美启智、以美促劳、以美怡情的终极目标。