中小学美育评价的基本思路和方法——以评价量表的设计与使用为例

当前中小学美育评价面临着评价目的不清、评价内容不当以及评价方法不明等问题。解决的途径是,一方面要梳理美育评价的目的和内容结构,另一方面要提供适合美育评价的、具有操作性的评价方法。评价量表具有应用广泛、操作性强及效度较好的特点,尤其适合用于美育教学活动的展示性或表现性评价。此外,评价量表的设计思路有助于帮助教师厘清美育教学评价的内容结构,对激发学生参与美育教学活动的主动性,以及帮助教师改进和提高美育教学具有导向作用,是当前中小学开展美育评价可资借鉴的方法之一。