摘要
中国科学史是中国科学技术的发展历程和智慧结晶,为彻底贯彻落实小学科学的教育目标提供了丰富的理论知识和方法论。教师队伍应深入研究如何将中国科学史有效融入小学科学的教学中,培养学生的科学核心素养、创新精神和实践能力。
出处
《新教师》
2022年第7期53-54,共2页
Teachers Today
基金
福建省教育科学规划2021年基础教育高质量发展重点专项委托课题“教育现代化时代福建省中小学教师队伍高质量发展研究”(立项批准号:FJWTZD21-11,福建德旺基础教育研究院资助)的研究成果。
