基于整合视域 落实语文要素——四年级上册“神话单元”整体教学的实践与思考

在小学语文四年级上册的神话单元中,单元导语从“概括”“品鉴”“表达”等维度提出了三个具体需要落实的语文要素。本单元通过“习得方法—迁移运用—尝试创编—总结梳理—拓展延伸”几个环节,层层推进学生神话故事的阅读能力。教学时,可以尝试以板块教学的方式进行统整。