落实减负增效的策略探讨——以小学三年级语文课堂教学为例

“双减”政策指出,要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担。因此,在小学语文教学中,教师应采取有效的教学手段,减负增效,提升教学有效性。从学生的身心发展特点来看,进入小学三年级后,学生的组织性、规范性、严谨性更强了。因此,三年级正是培养学生语文学习能力的好时机。本文以小学三年级语文课堂教学为例,谈谈落实减负增效的策略。