以关联性为切入点的高中英语听说课单元教学整合设计探析

高中英语听说课教学是英语教学中很重要的部分,但是听说课教学的现状不容乐观,这势必阻碍英语学科的长远发展,不利于学生核心素养的发展和提升。本文以一个单元听说课教学设计为例,以关联性为切入点,尝试对Listening and Speaking和Listening and Talking两个板块进行整合,以期设计出符合学生核心素养发展需求的教学方案。