大单元教学在地理高考复习中的实践研究——以“生态脆弱区”为例

新课程以学科核心素养为基本理念,以核心概念或某一主题进行整合后的大单元教学有助于核心素养的培养。本文阐述了大单元教学的优势及地理高考复习实施大单元教学的价值,并以“生态脆弱区”为例提出了地理高考复习大单元教学的实施方案。