基层教科研训工作的“四个转向”

县(市)区级教师发展中心承担着教研、科研、培训等职能,应以促进区域教育高质量发展为工作主线,协调各部门、各学段、各学科的力量,努力实现“四个转向”:工作方向从“习题研究”转向“问题研究”,研究重点从“教学策略研究”转向“教学模型研究”,研究机制从“孤军奋斗”转向“协同作战”,评价标准从“个人物化成果”转向“区域育人成效”。