基于核心素养的小学英语泛读教学实践——以译林版《英语》六年级上册Unit 4 Then and now课外阅读为例

随着英语课程改革的深化推进,学科核心素养培养顺应教育发展趋势,逐步深入教学实践。近年来,课内外融合的英语课堂实践成为教学研究聚焦点。基于此,笔者以译林版《英语》六(上)Unit 4 Then and now的课外阅读为例,从生活出发,分析运用泛读技巧培养学生英语学科核心素养、提高学生阅读能力的具体策略。