高中化学逆向教学设计研究——以“氯和氯的化合物”为例

高中化学内容具有规律性和系统性的特征,尤其是各个知识点之间形成了脉络。本文旨在利用高中化学逆向思维,以“氯与氯的化合物”的教学为例,从结果、过程、评价等方面发挥逆向教学设计的原理优势,通过预期成果反向设计实践,体现以成果为导向的教学思维,以期实现由传统课堂向高效课堂的转变,帮助学生实现高中化学的高效学习。