环境设计技术科学类课程翻转课堂教学模式实证探究——以城乡环境设计课程为例

以城乡环境设计课程为例,探讨环境设计技术科学类课程进行翻转课堂教学模式改革的必要性。针对当前课程教学过程中存在的问题,提出了针对性解决方案。为了更好地提高教学效果和提升学生综合设计能力,引入翻转课堂教学模式进行实证探索。突出学生主体地位,培养学生主动学习、发现问题、分析问题及解决问题的能力,培养学生团队协作能力和知识分享习惯,介绍了翻转课堂教学实施过程,结合课堂实践,提出了翻转课堂需要关注的问题。