智慧教育指导下的有效生物复习课程研究--以“生物与环境”为例

随着智慧课堂的普及和教育理念的不断创新,如何创造智慧课堂,让学生快乐、有效学习成为研究的趋势。本课例以生物复习课为基点,恰当运用先行组织者策略,打破传统的知识点复习、习题演练为主体的教学模式,构建以智慧课堂为奠基、情景教学为主导,凸显学生的主体地位和学科核心素养的新型生物复习课模式,达到初中生物复习课有趣、有效的创新目的。