“专创融合”教育理念下数学分析课程教学模式探索

“专创融合”的教育目标是实现专业教育与创新创业教育深度有机融合,促进大学生的全面发展,培养出既具备专业知识,又具备创新创业能力的复合型人才。针对数学分析课程教学,本文从“专创融合”的教学理念的构建、教学内容的重构、学生主体作用的发挥、教学团队建设、课程建设思路、课程评价机制六个方面探讨了“专创融合”的课程教学模式。“专创融合”的课程教学模式不仅能够激发学生学习数学分析的兴趣,而且对学生创新创业意识和创新创业思维能力的提高也是大有裨益。