项目式学习的餐饮词汇教学案例--以四上第五单元“Dinner’s ready”为例

项目式学习指向学习的本质,要求学生在系统掌握学科知识的基础上能综合运用多学科知识与技能形成自主合作式学习。本文结合人教版教材四年级上册第五单元的一节词汇课,分析小学英语词汇教学中存在的问题与意义,阐述如何将项目式学习运用到词汇教学中,并在词汇课的预习、设计、制作、教授以及分享五个阶段体现项目式学习。基于该词汇教学案例的成效与反思,旨在探究项目式学习在小学英语词汇课上的运用模式,总结经验。