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学习进阶下科学学科核心概念的教学设计--以“光学”单元教学为例

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摘要 针对实际教学中"让学生背诵科学概念的定义,将概念学习演变成机械记忆,导致学生对重要概念难以理解"的现象,对科学学科的核心概念和学习进阶进行实践探索。依据课程标准要求.确定初中光学的核心概念,划分相应的学习进阶水平并尝试将核心概念及关键能力的学习进阶有机整合。
作者 王宝华
机构地区 常山县常山育才中学
出处 《中学物理教学参考》 2022年第20期32-35,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics
关键词 学习进阶 初中科学 核心概念 关键能力
分类号 G632.3 [文化科学—教育学]
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参考文献4

二级参考文献51

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中学物理教学参考
2022年 第20期

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