期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“探究电流做功的影响因素”实验的改进
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
沪科版九年级《物理》第十六章“电流做功”的内容,在生产生活实际中有着广泛的应用。本节是欧姆定律、串并联知识的综合应用,也是“机械功”概念的拓展延伸,为后续学习电功率、焦耳定律、能量守恒定律做准备,在初中物理知识体系中起着承上启下的作用。
作者
杨鹏
刘少国
黄海深
机构地区
遵义市第四初级中学
盘锦市田家中学
遵义师范学院物理与电子科学学院
出处
《中学物理教学参考》
2022年第20期61-63,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
生产生活实际
初中物理
能量守恒定律
拓展延伸
焦耳定律
《物理》
欧姆定律
机械功
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
韩人健.
“探究影响电流做功的因素”实验教学[J]
.物理通报,2010,31(10):45-47.
被引量:1
同被引文献
2
1
张敏.
自制"电流做功多少"演示仪[J]
.中学物理教学参考,2023(2):65-67.
被引量:1
2
温剑飞.
利用“计量插座转换器”探究W=UIt[J]
.中小学实验与装备,2023,33(2):45-46.
被引量:1
引证文献
1
1
王凯.
核心素养视阈下“电流做功”的创新教学设计[J]
.物理教学探讨,2024,42(4):39-43.
1
《物理》编辑部.
《物理》有奖征集封面素材[J]
.物理,2022,51(6):383-383.
2
刘建.
“双新”背景下基于STEM的教学设计--以“机械功”教学为例[J]
.中学物理教学参考,2022(21):35-37.
3
汪小龙.
核心素养视角下的习题复习课设计策略——以人教版"质量与密度"为例[J]
.中学物理教学参考,2022(15):38-40.
被引量:1
4
高振.
关于"二力平衡"教学的几点反思[J]
.中学物理教学参考,2022(15):44-45.
被引量:1
5
李静,闫惠.
基于STEM理念的科学探究课教学案例——以"探究水杯琴的奥秘"为例[J]
.中学物理教学参考,2022(13):17-20.
被引量:2
6
朱建廉.
关于"热力学第二定律的微观解释"的教学案例[J]
.中学物理教学参考,2022(19):30-34.
7
秦然,徐建强.
高中物理理解性教学的实践研究--以“安培力及其应用”为例[J]
.中学物理教学参考,2022(20):1-3.
8
安娜.
自制钢球碰撞实验 验证动量守恒定律[J]
.中学物理教学参考,2022(20):63-64.
9
张润生,肖洋,李德安,邓浩仪,杨诗淇,熊雨山.
PISA视域下高中物理新旧教材习题的比较研究——以粤教版《物理》必修2为例[J]
.物理教师,2022,43(6):2-5.
被引量:3
10
江振西.
热力学中等压热容和等容热容定义方法的修正[J]
.黄河科技学院学报,2022,24(8):46-52.
被引量:3
中学物理教学参考
2022年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部