新旧高中物理教材STSE内容比较研究--以人教2004和2019版教材为例

结合已有研究对文本中的STSE内容进行界定与划分,以新旧人教版高中物理教科书必修内容为例,从STSE的视角进行比较分析,发现新教材具有时代性、丰富性、全体性的特点,并且新教材的栏目分布呈情境创设突出、实验内容精简、栏目分工明确、主题分布均匀的特征。