摘要
新课程改革倡导自主学习、合作学习的课堂教学模式,调动学生学习的积极性和主动性。在此背景下提出“导-自-群”教学模式,分析该模式在教学过程中的实践应用,为“导-自-群”教学模式的应用提供理论和实践基础,为高中生物学教学改革提供案例。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2022年第21期15-16,共2页
Teaching of Middle School Biology
基金
2020年度河南省基础教育教学研究项目“指向学科核心素养的高中生物教学设计与实践研究”(课题编号:JCJYB20080135)课题研究成果。
