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基于思维能力提升的开放式教学

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摘要对高中物理课堂教学如何引入开放式教学,从设计开放性驱动任务、引导学生自我设问、展示不同问题解决方法、设计开放性教学评价等方面,结合具体教学案例作出论述,为科学而系统地提升学生深度学习能力和思维品质提供参考依据.

作者胡皓云

机构地区福建省三明第一中学

出处《中学物理教学参考》 2022年第19期10-13,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词思维开放式教学教学评价教学策略

分类号 G632.42 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2022年第19期

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