“大思政课”格局中的“四个一体化”

高中“大思政课”建设需遵循“三全育人”基本原则,落实立德树人根本任务,充分发挥思政课关键课程和教师核心作用,通过思想观念、课程目标、教学计划、教研活动等一体化建设,促进思政课与其他课程的融通及各类学科教师的协同,构建一体化大思政工作新格局。