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“双减”背景下思政课教师的困局和作为
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摘要
在思想政治新课程内容增加及“双减”大背景下,思政课教学提质增效就成为教师必须直面的现实问题。在无法依靠传统的“刷题”、课外培训提升学生学业水平的前提下,思政教师可以尝试通过转变教学观念,在聚焦课程重难点过程中减负提质;转变解题方式,在尊重学生主体地位过程中减负增效;转变辅导方式,利用网课(微课)满足学生个性化学习时减负增效。
作者
周理玲
机构地区
山东省枣庄市第二中学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第25期68-70,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
关键词
“双减”
高中思政课
教师作为
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学政治教学参考
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