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一个函数最值问题的多解探究
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摘要
数学教学需要充分发挥例题的引领功能、示范功能,对知识真正深化和理解。本文从一个函数最值问题切入,从多个角度进行剖析,让不同层次的学生都能有所收获。
作者
王建明
机构地区
山东省聊城第一中学
出处
《中学数学教学参考》
2022年第21期76-77,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
函数值域
一题多解
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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