亦师亦友《中数参》,搭建平台助成长——以“信息技术支撑下的高中数学建模教学实践研究”为例

结合自身专业成长的历程,总结《中学数学教学参考》(以下简称《中数参》)在指导教师理解教材、改进教学、课题研究等方面的作用。通过研读《中数参》,了解专家与名师的教育理念,学习实践案例,提升数学建模课题研究的质量。同时,本文分享了信息技术支撑下高中数学建模教学的四个层次、三种模式和基本环节,以期为教师的数学建模教学提供参考。《中数参》五十年持续地对数学精神的追求,促进了一线数学教师的专业成长,也为其搭建了展示平台,是广大数学教师的良师益友。