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以师“问”促生“动”育素养——素养立意下的高中数学课堂教学路径探析被引量：1

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摘要新课程改革理念下,高中数学教育的核心任务是培养学生的学科核心素养,需要更加注重师生关系和课堂互动,本文以情景创设、知识拓广探索、例题教学、习题深度解析四个教学实践片断为载体,以师“问”促生“动”的方式,探析常规课堂教学环节中如何践行素养立意下的高中数学课堂教学路径.

作者张贵根

机构地区福建省罗源第一中学

出处《数学通讯》 2022年第14期13-16,共4页

关键词素养立意核心素养数学课堂教学路径案例

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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