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数学解题中的“左右互搏术” 被引量：2

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摘要本文从2019年上海市高三数学竞赛的一道试题出发,通过对问题的变式探究阐述“左右互搏”的解题观,即利用自我提出问题、分析问题、解决问题,以此丰富解题经验,提升解题能力.

作者查晓东张玲

机构地区江苏省天一中学江苏省无锡市天一实验学校

出处《数学通讯》 2022年第14期60-62,共3页

基金江苏省教育科学“十四五”规划办重点课题《大概念视角下的高中数学单元整体教学实践研究》(课题编号:B/2021/02/28)阶段成果之一。

关键词左右互搏数学竞赛不等式多元最值变式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学通讯

2022年第14期

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