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基于整体教学观下对“圆周角定理”教学的探究

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摘要 “圆周角定理及其推论”是初中数学的重要内容,本文以课例研究为载体,基于圆周角相关定理的大目标设计理念,大胆地打破教材顺序,进行整体教学设计,力求形成逻辑严谨、结构紧密的大结构.

作者陈静

机构地区江苏省南京市第二十九中学初中部

出处《数学通讯》 2022年第13期1-4,共4页

关键词整体教学观圆周角圆周角定理大目标大结构教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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共引文献3

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数学通讯

2022年第13期

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